Catalán Marshall, M. 2018. Docentes Abriendo las Puertas del Clóset: Narrativas de Resistencias y Apropiaciones a la Heteronormatividad en Profesores Homosexuales/Lesbianas en Escuelas Públicas y Privadas de Santiago de Chile. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva. 12, 1 (may 2018), 57–78. DOI:https://doi.org/10.4067/S0718-73782018000100057.