Larrazabal, S., Palacios, R. y Espinoza, V. 2021. Inclusión de Estudiantes Sordos/as en Escuelas Regulares en Chile: Posibilidades y Limitaciones desde un Análisis de Prácticas de Aula. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva. 15, 1 (may 2021), 75–93. DOI:https://doi.org/10.4067/S0718-73782021000100075.