González García, D., Álvarez-Bernardo, G., Lara-Garrido, A. S., Pintor Peláez, E. C., & García-Berbén, A. B. (2024). Homonegatividad en la Formación Inicial de las Próximas Generaciones Docentes. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, 18(extraordinario), 131–143. https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300131