Julio-Maturana, C. (2017). Configurando Identidad de Aprendiz en Ia Escuela: Obstáculos en la Relación Pedagógica y su Incidencia en Procesos de "Deserción" Escolar Temprana. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, 11(1), 109–129. https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100008