Catalán Marshall, M. (2018). Docentes Abriendo las Puertas del Clóset: Narrativas de Resistencias y Apropiaciones a la Heteronormatividad en Profesores Homosexuales/Lesbianas en Escuelas Públicas y Privadas de Santiago de Chile. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, 12(1), 57–78. https://doi.org/10.4067/S0718-73782018000100057