Martínez, L. V. (2012). Niños migrantes y procesos de identificación en el contexto escolar: “no se animan a contar”. Algunas aproximaciones al análisis de la vergüenza . Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, 6(1), 73–88. Recuperado a partir de https://revistainclusiva.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/6_1_006