Galaz, C. (2012). El señuelo de la integración: Los procesos de diferenciación, subjetivación y subalternización en los dispositivos educativos para las mujeres inmigradas. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, 6(1), 89–103. Recuperado a partir de https://revistainclusiva.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/6_1_007