Figueroa Céspedes, I., & Jiménez Pasten, N. (2023). Rol Mediador Docente y Aprendizaje Autorregulado: Modificabilidad, Transformabilidad y Dialogismo como Principios para una Pedagogía Postpandemia. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, 17(1), 59–75. https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000100059