Larrazabal, S., Palacios, R., & Espinoza, V. (2021). Inclusión de Estudiantes Sordos/as en Escuelas Regulares en Chile: Posibilidades y Limitaciones desde un Análisis de Prácticas de Aula. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, 15(1), 75–93. https://doi.org/10.4067/S0718-73782021000100075