OLIVO PÉREZ, M. Ángel; GONZÁLEZ JUÁREZ, G. La ausencia de teorización de la calidad educativa. Entre el empirismo abstracto y el idealismo mistificante. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 177–194, 2015. Disponível em: https://revistainclusiva.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/9_2_012. Acesso em: 7 nov. 2024.