FIGUEROA CÉSPEDES, I.; JIMÉNEZ PASTEN, N. Rol Mediador Docente y Aprendizaje Autorregulado: Modificabilidad, Transformabilidad y Dialogismo como Principios para una Pedagogía Postpandemia. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 59–75, 2023. DOI: 10.4067/s0718-73782023000100059. Disponível em: https://revistainclusiva.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/17_1_005. Acesso em: 21 nov. 2024.