Julio-Maturana, Cristina. 2017. «Configurando Identidad De Aprendiz En Ia Escuela: Obstáculos En La Relación Pedagógica Y Su Incidencia En Procesos De “Deserción” Escolar Temprana». Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva 11 (1):109-29. https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100008.