Espinoza Espinoza, Juan Pablo, y Natalia Ferrada Quezada. 2024. «Enfoque De Justicia Curricular Y Su Contribución a Programas De Reinserción Y Reingreso Escolar: Reconocimiento Y Valoración De Conocimientos, Identidades Y Prácticas Culturales De Niñas, Niños Y Jóvenes». Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva 18 (2):103-18. https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000200103.