Olivo Pérez, M. Ángel e González Juárez, G. (2015) “La ausencia de teorización de la calidad educativa. Entre el empirismo abstracto y el idealismo mistificante”, Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 9(2), p. 177–194. Disponível em: https://revistainclusiva.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/9_2_012 (Acessado: 27 julho 2025).