Olivo Pérez, M. Ángel y González Juárez, G. (2015) «La ausencia de teorización de la calidad educativa. Entre el empirismo abstracto y el idealismo mistificante», Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 9(2), pp. 177–194. Disponible en: https://revistainclusiva.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/9_2_012 (Accedido: 24 noviembre 2024).