Espinoza Espinoza, J. P. y Ferrada Quezada, N. (2024) «Enfoque de Justicia Curricular y su Contribución a Programas de Reinserción y Reingreso Escolar: Reconocimiento y Valoración de Conocimientos, Identidades y Prácticas Culturales de Niñas, Niños y Jóvenes», Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 18(2), pp. 103–118. doi: 10.4067/S0718-73782024000200103.