Figueroa Céspedes, I. y Jiménez Pasten, N. (2023) «Rol Mediador Docente y Aprendizaje Autorregulado: Modificabilidad, Transformabilidad y Dialogismo como Principios para una Pedagogía Postpandemia», Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 17(1), pp. 59–75. doi: 10.4067/s0718-73782023000100059.