Núñez-Ayala, D. y Jacobo-García, H. (2022) «Perfil Profesional Inclusivo y Diversidad: Teorías Implícitas del Profesorado Principiante», Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 16(2), pp. 71–88. doi: 10.4067/S0718-73782022000200071.