Larrazabal, S., Palacios, R. e Espinoza, V. (2021) “Inclusión de Estudiantes Sordos/as en Escuelas Regulares en Chile: Posibilidades y Limitaciones desde un Análisis de Prácticas de Aula”, Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 15(1), p. 75–93. doi: 10.4067/S0718-73782021000100075.