Larrazabal, S., R. Palacios, e V. Espinoza. “Inclusión De Estudiantes Sordos/As En Escuelas Regulares En Chile: Posibilidades Y Limitaciones Desde Un Análisis De Prácticas De Aula”. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, vol. 15, nº 1, maio de 2021, p. 75-93, doi:10.4067/S0718-73782021000100075.