Larrazabal, S., R. Palacios, y V. Espinoza. «Inclusión De Estudiantes Sordos/As En Escuelas Regulares En Chile: Posibilidades Y Limitaciones Desde Un Análisis De Prácticas De Aula». Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, vol. 15, n.º 1, mayo de 2021, pp. 75-93, doi:10.4067/S0718-73782021000100075.