Espinoza Espinoza, Juan Pablo, y Natalia Ferrada Quezada. «Enfoque De Justicia Curricular Y Su Contribución a Programas De Reinserción Y Reingreso Escolar: Reconocimiento Y Valoración De Conocimientos, Identidades Y Prácticas Culturales De Niñas, Niños Y Jóvenes». Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva 18, no. 2 (diciembre 1, 2024): 103–118. Accedido diciembre 22, 2024. https://revistainclusiva.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/18_2_007.