Infâncias, Gênero e Sexualidades: Uma Investigação-Intervenção com Professores de Educação Indantil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4067/S0718-73782020000100053

Palabras clave:

Gênero; Comportamento sexual; Educação básica; Entrevista; Estereótipos.

Resumen

O objetivo deste estudo foi conhecer o processo de subjetivação dos professores sobre gênero, sexualidade e infância em suas práticas educativas. Foi realizada uma pesquisa-intervenção com o objetivo de dialogar com os educadores de um Centro Local de Educação Infantil. Realizaram-se oficinas e entrevistas para coletar dados. Identificamos o uso de tecnologias de gênero pelos professores na produção de infâncias padronizadas e como a escola atua como um agente que coloca essa padronização em ação. Dentre elas identificamos formas de atuar no processo pedagógico junto às crianças, a força de discursos como o da identificaçao das sexualidades a partir dos estereotipos binários de gênero, bem como das intervenções no sentido de corrigir os desvios de rota das sexualidades e dos gêneros. Ao mesmo tempo percebemos os os efeitos do brincar e a relação do mecanismo sexo/gênero que perpassam as brincadeiras pela mediação dos adultos e os discursos naturalizantes e normalizadores. A pesquisa se propôs a criar um espaço de formação e debate entre pesquisador e educadoras em que problematizações sobre as normalizações sobre gêneros e sexualidades pudessem ser colocados em movimento. Finaliza-se detenco considerações sobre as posibilidades de potencia da educação infantil em romper desde cedo os discursos binários e heternormativos sobre gêneros e sexualidades.

Biografía del autor/a

Eduardo Benedito Cólis, Universidad Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, Brasil

Graduado en Psicología en la Universidade Paranaense. Psicólogo escolar / educativo vinculado al Centro Municipal de Educación Infantil Curumim (guardería y preescolar). Tiene una maestría en Psicología y Sociedad por la Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho- Unesp, Assis. Vinculado al Grupo de Investigación de Psicología, Colectivos y Culturas Queer. Tiene experiencia en psicología escolar / educativa, desarrollo infantil y estúdios feministas

Leonardo Lemos de Souza, Universidad Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, Brasil

Doctor en Educación por la Universidade Estadual de Campinas. Pos doctorado en el Departamento de Psicología Básica de la Universitat de Barcelona. Profesor Asociado del Departamento de Psicología Social y del Programa de Posgrado en Pscología de la Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho- Unesp. Vinculado al Grupo de Investigación de Psicología, Colectivos y Culturas Queer

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Publicado

15-05-2020

Cómo citar

Cólis, E. B., & Lemos de Souza, L. (2020). Infâncias, Gênero e Sexualidades: Uma Investigação-Intervenção com Professores de Educação Indantil. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, 14(1), 53–68. https://doi.org/10.4067/S0718-73782020000100053