Vol. 17 No. 2 (2023): Inclusive Leadership in Education

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Coordinadores sección temática: F. Javier Murillo y Cynthia Duk

Published: 2023-12-14

Editorial

Inclusión de los Hombres y las Masculinidades en las Políticas y Prácticas Educativas para Promover la Equidad de Género

Cynthia Duk, Javier Murillo

11-13
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Sección Temática

Liderazgo Educativo Inclusivo

Javier Murillo, Cynthia Duk

17-19
Liderar una Escuela Inclusiva en Chile: La Importancia de los Líderes Medios

René Valdés , Nibaldo Pérez

21-36
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Inclusive Leadership? The View of Families towards the Practices of School Principals

Inmaculada Gómez-Hurtado, María del Pilar García Rodríguez, Inmaculada González Falcón, José Manuel Coronel Llamas

37-54
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Culture of Inclusive Education: An Analysis from the Management of Costa Rican Schools

José Antonio García-Martínez, Evelyn Chen, Warner Ruiz-Chaves, Arantxa León-Carvajal

55-69
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“To Include us All”: A Chilean Study Case on School Inclusive Leadership

José Améstica

71-87
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Personal Skills in Inclusive Leadership of Special Education Teachers in Non-Conventional Contexts of the Araucanía Region, Chile

Ninosca Bravo Villa, Genisis López Mora, Carolina Acuña Flores, Isamar Jara Aguilera, Helliette Nuñez Candia

89-101
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Institutional Metacognition: Collaborative Management Tool for Inclusive Leadership in Education

Carlos Ossa Cornejo , Roxana Balbontín Alvarado , Juana Castro Rubilar

103-117
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Bases for Inclusive Leadership in Chilean Higher Education: A Narrative Review of Legal, Conceptual and Pragmatic Aspects

Pedro Sotomayor Soloaga, Daniela Escobar Mancilla, Pablo Contreras Torres

119-138
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Leadership Discourse Positions on an Inclusive University

Azahara Jiménez-Millán

139-155
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Temática Libre

Educational Inclusion from the Perspective of Students with Deafness: A Systematic Review

Taise Dall’Asen, Constanza San Martín Ulloa

159-176
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Sexual Orientation, Gender Identity and Student Participation: Teachers' Beliefs

Carola Cerpa, Mónica Vargas Toledo, Vanessa García Betanzo

177-191
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