Aprendizaje de la convivencia en contextos educativos: Identificando problemas y formulando propuestas de mejora desde la acción tutorial

Autores

  • Mar´´ía Verdeja Universidad de Oviedo

Palavras-chave:

Aprendizaje, Convivencia, Interculturalidad, Diálogo, Conflictos, Acción tutorial

Resumo


Comenzamos haciendo aproximaciones al concepto de aprendizaje de la convivencia, tomando como referencia las principales investigaciones realizadas en el ámbito nacional y poniendo de manifiesto algunos problemas que actualmente tienen los centros educativos. En base a éste marco teórico, presentamos resultados de un trabajo de investigación, desde un enfoque cualitativo-etnográfico, titulado: Clima de convivencia y acción tutorial: un estudio de caso en Educación Secundaria Obligatoria, realizado en el ámbito autonómico del Principado de Asturias. Presentamos conclusiones y propuestas de mejora relacionadas con el Plan de Acción Tutorial, la interculturalidad y la mediación para la resolución pacífica de conflictos, entre otras.

Biografia do Autor

Mar´´ía Verdeja, Universidad de Oviedo

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Oviedo. Profesora Asociada Departamento de Ciencias de la Educación. Área de Didáctica y Organización Escolar. Docencia en la Asignatura de Organización del Centro Escolar, Magisterio en las Especialidades de Lengua Extranjera y Educación Musical. Tutora de teleformación. Curso de Organización y Gestión de ONGs. Colaboración con el Departamento de Orientación, ONG de Cooperación al Desarrollo.

Downloads

Publicado

2012-11-01

Como Citar

Verdeja, M. (2012). Aprendizaje de la convivencia en contextos educativos: Identificando problemas y formulando propuestas de mejora desde la acción tutorial. Revista Latino-Americana De Educação Inclusiva, 6(2), 167–190. Recuperado de https://revistainclusiva.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/6_2_009

Edição

v. 6 n. 2 (2012): Convivencia Escolar y Aprendizaje

Seção

Sección Temática

Licença

Copyright (c) 2012 Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons Reconocimiento (by)

Esta licença permite a exploração da obra, bem como a criação de obras derivadas, cuja distribuição também é permitida, desde que seja feita referência expressa ao autor, ou seja, que seu nome apareça em qualquer uso ou ato de exploração da obra.