La gestión pública para una educación inclusiva

Autores/as

  • Silvia Laura Bersanelli

Palabras clave:

políticas educativas, Inclusión educativa, Cambios institucionales

Resumen

En este trabajo se presentan de forma sintética las líneas maestras de los planes de actuación institucionales llevados a cabo desde la recién creada Dirección Provincial de Educación Inclusiva, en la Provincia de La Pampa, Argentina, y se valoran algunas de las condiciones que han propiciado el proceso, así como sus logros y limitaciones. Tales planes se configuraron, en todo caso, con el objetivo de prestar apoyo a la educación general, de modo transversal a todo el sistema educativo, y de forma que permitiera dar respuesta a los objetivos señalados en función de todos los estudiantes y, en particular, como recomienda el Foro Mundial de Educación de Dakar 2000 a las necesidades de los más desfavorecidos.

Biografía del autor/a

Silvia Laura Bersanelli

Asesora de la Comisión Nacional para la Integración de las Personas Discapacitadas –CONADIS–, Argentina. Ex Directora Provincial de Educación Inclusiva. La Pampa. Argentina.

Descargas

Publicado

01-11-2008

Cómo citar

Bersanelli, S. L. (2008). La gestión pública para una educación inclusiva. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, 2(1), 75–87. Recuperado a partir de https://revistainclusiva.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/2_1_006

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2008):

Sección

Temática Libre

Licencia

Derechos de autor 2008 Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Creative Commons Reconocimiento (by)

Esta licencia permite la explotación de la obra, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida con la condición de que se haga referencia expresa al autor/a, es decir, que aparezca su nombre en cualquier uso o acto de explotación que se haga de la obra.