Study of the deaf people in Chile: Historical evolution and linguistic, educational and social perspective

Authors

  • Valeria Herrera Fernández Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Keywords:

Deaf education, Perspectives, Integration, Civil rights

Abstract

The evolution of the education of deaf people in Chile, has gone through various stages and each has impacted the quality of life of deaf people. This study aims to review these processes and relieve the reflection on the current situation of the deaf population in Chile from the educational, linguistic and social. The findings of the study identifies the challenges in integrating the deaf and exposes the great advances in quality of life and civil rights that have occurred over the past 15 years.

Author Biography

Valeria Herrera Fernández, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Profesora de sordos y doctora en psicología por la Universidad Complutense de Madrid, España. En 2003 obtiene su grado de doctor con la tesis doctoral "Desarrollo de habilidades lectoras en sujetos sordos signantes, a través del uso de códigos dactílicos”. Entre sus publicaciones destacan: “Visual and phonological coding in working memory and reading skills in deaf subjects using Chilean Sign Languages” (2008), “Códigos de lectura en sordos, la dactilología y otras estrategias visuales y cinéticas” (2007) y “Fingerspelling and sign language as alternative codes for reading and writing words for Chilean deaf signers” (2006). Durante 2005 llevó a cabo el proyecto “Atención y estimulación temprana de niños sordos e hipoacúsicos de la región Metropolitana” con recursos del Fondo Nacional para la Discapacidad de Chile, atendiendo a niños sordos entre 8 y 36 meses de edad. Durante 2006 desarrolló el proyecto “Programa de Mejoramiento de la producción de textos escritos para estudiantes de 4 año básico”. Los resultados y la propuesta se dieron a conocer en el artículo “Mejoramiento de la expresión escrita a partir de estrategias metacognitivas” (2006). Desde 2007 y hasta 2011 es Investigadora responsable del proyecto FONDECYT Nº 11075018 titulado: “Procesos de lectura y escritura en estudiantes sordos de primer ciclo básico. Propuesta de un programa de intervención educativa en lecto-escritura”. Hasta la fecha de este trabajo han emanado las siguientes publicaciones: “Estudio de la población sorda en chile: evolución histórica y perspectivas lingüísticas, educativas y sociales” (en prensa), “En busca de un modelo educativo y de lectura coherente con las necesidades educativas especiales de los estudiantes sordos” (2009), “Procesos cognitivos implicados en la lectura de los sordos” (2009), “The Situation of the Deaf in Chile. En D. Moores & Miller, M. (Eds.) Deaf People Around the World. Educational, Development and Social Perspectives (2009) y “Desafíos pendientes en la enseñanza de la lectoescritura en estudiantes sordos” (2008).

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Published

2010-05-11

How to Cite

Herrera Fernández, V. (2010). Study of the deaf people in Chile: Historical evolution and linguistic, educational and social perspective. Latin American Journal of Inclusive Education, 4(1), 211–226. Retrieved from https://revistainclusiva.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/4_1_12

Issue

Vol. 4 No. 1 (2010): Teacher Professionalisation

Section

Temática Libre

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Copyright (c) 2010 Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva - Latin American Journal of Inclusive Educatio

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