Vol. 13 Núm. 1 (2019): Hacia un Sistema Escolar Inclusivo: Desde las Políticas a las Prácticas

Coordinadora sección temática: Mónica Luna

Publicado: 2019-10-15

Editorial

• Segregación Escolar y Meritocracia

  Cynthia Duk, Javier Murillo

  11-13

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Sección Temática

• Presentación: Hacia un Sistema Escolar Inclusivo: Desde las Políticas a las Prácticas

  Mónica Luna

  17-19

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• Educación Inclusiva en El Salvador. Una Reflexión desde las Políticas Educativas

  Cristina Aracely Muñoz Morán

  21-36

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• Profesores Noveles de Enseñanza Básica: Dilemas, Estrategias y Obstáculos para Abordar los Desafíos de una Educación Inclusiva

  Tatiana Cisternas León, Amparo Lobos Gormaz

  37-53

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• Inclusión de Estudiantes Migrantes en la Región de La Araucanía, Chile: Representaciones desde los Directivos Escolares

  Omar Aravena Kenigs, Paula Riquelme Bravo, Mª Elena Mellado Hernández, Carolina Villagra Bravo

  55-71

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• Prácticas Pedagógicas y Transformaciones Sociales. Interculturalidad y Bilingüismo en la Educación de Sordos

  Valeria Herrera Fernández , Verónica de la Paz Calderón

  73-88

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• Validación de Instrumento para Medir las Percepciones de los Docentes sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje

  Sergio Sánchez Fuentes, David Jiménez Hernández, Patricia Sancho Requena, Irene Moreno-Medina

  89-103

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• Dificultades para la Transversalización de la Perspectiva de Género en una Institución de Educación Superior

  Alejandra Montes-de-Oca-O’Reilly

  105-125

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