Abordagem de Justiça Curricular e sua Contribuição para os Programas de Reinserção e Reingresso na Escola: Reconhecendo e Valorizando o Conhecimento, as Identidades e as Práticas Culturais de Meninas, Meninos e Jovens

Resumo

O objetivo desta reflexão é explorar a contribuição da justiça curricular nos programas de reintegração e reentrada na escola, com vistas a valorizar o conhecimento, as identidades e as práticas culturais das crianças e dos jovens como parte da justiça social. Por meio de uma revisão da literatura e da experiência dos autores nesses programas, examinamos a natureza polissêmica do conceito de justiça social na educação, seus principais aspectos teóricos, juntamente com suas contribuições e limitações, mas o foco principal é refletir sobre as contribuições para a justiça social a partir da perspectiva da justiça curricular. Essa abordagem permite o reconhecimento do conhecimento, das identidades e das práticas culturais dos alunos, de suas famílias e vizinhanças, bem como dos professores. Entretanto, ela tem limitações em sua implementação devido ao foco de responsabilização do treinamento de professores, do sistema educacional e desses programas.