Corporações Migrantes: Imaginários e Agências de Mulheres e Adolescentes Desidentes na Escola

Resumo

O aumento do número de alunos migrantes da América Latina e do Caribe nas escolas chilenas despertou um interesse emergente em compreender a interseção entre migração, sexualidade e corpo no ambiente educacional. Estudos anteriores indicam que as comunidades frequentemente percebem os alunos migrantes como hipersexualizados ou mais “corporais” em seus comportamentos e vínculos afetivos sexuais, o que está relacionado a processos de racialização e sexualização de seus corpos. Este artigo explora os imaginários e as agências de adolescentes do sexo feminino e dissidentes migrantes a fim de aprofundar a construção da imagem corporal em uma escola de ensino médio para mulheres em Santiago do Chile. Com base em entrevistas aprofundadas e grupos focais com adolescentes do quarto ano do ensino médio, os resultados revelam que a imagem corporal é uma área de contradições para as alunas. Embora confrontadas com os ideais dominantes de beleza, elas também aspiram a um relacionamento saudável com seus corpos na busca pelo amor próprio. Esses desafios são acentuados nas adolescentes migrantes devido aos imaginários associados aos seus países de origem. Entretanto, as crenças feministas atuam como um fator de proteção e a escola, como instituição feminizada, torna-se um espaço seguro para a desconstrução de estereótipos corporais.