Disidências Sexogênicas Trabalhando na Educação: Histórias da Região de Valparaíso

Resumo

A discussão sobre a inclusão da diversidade sexual ou de gênero na educação tem se concentrado no desenvolvimento de uma educação não sexista que visa a oferecer oportunidades iguais para todos os alunos. No entanto, parece esquecer as pessoas que trabalham em instituições educacionais onde ainda há queixas e percepções de violência e discriminação, portanto, a pergunta que direciona esta pesquisa é: como tem sido a trajetória profissional de pessoas com diversidade sexual e/ou de gênero em instituições educacionais na região de Valparaíso, Chile? A partir das teorias de educação inclusiva, destaca-se a importância do vínculo criado entre professor e aluno, que é atravessado pela construção da identidade de ambas as partes. Por meio de uma pesquisa qualitativa realizada com entrevistas em profundidade, fica claro que as pessoas com diversidade de gênero que trabalham na educação tendem a esconder sua identidade por medo de rejeição, discriminação, violência e perda de credibilidade. Isso exige uma mudança de paradigma na educação, na qual o foco não deve ser apenas a inclusão dos alunos, mas de todos os envolvidos no processo.