La desprofesionalización docente en educación especial

Autores/as

  • Eliseo Guajardo Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior del Estado de Guerrero

Palabras clave:

Docente, Profesionalización, Inclusión, Paradigma

Resumen

El cambio de paradigma en Educación Especial ha dejado un sentimiento de desprofesionalización en los docentes de Educación Especial. Las viejas prácticas ya no operan y la nueva racionalidad técnica no ha tomado su lugar con la certidumbre esperada. También, se trata de rehacer un nuevo pacto profesional entre la Educación Especial y la Educación Regular en el marco de una sociedad civil de los docentes, las familias y los educandos.

Biografía del autor/a

Eliseo Guajardo, Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior del Estado de Guerrero

Representó a México en la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales en Salamanca, España (1994). Y, en varias ocasiones, ante la Organización Regional de Educación para América Latina y del Caribe (OREALC) de la UNESCO. En su gestión como director General de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública (1992-1999) se propuso la promulgación del Artículo 41 de la Ley General de Educación que dio inicio decidido a la integración e inclusión escolar de los menores con discapacidad. Participó como representante de México en la Reunión de Expertos que dio origen a la Convención de las Naciones Unidas Amplia e Integral para Promover y Proteger los Derechos y la Dignidad de las Personas con Discapacidad; organizada por la Secretaría de Relaciones Exteriores de México, 2002. Fue consultado para el Proyecto del Sistema de Información Regional sobre Necesidades Educativas Especiales SIRNEE, 2006. Participó como asesor internacional en el Proyecto HINENI/FONDEF: INCLUSIVA, Modelo de Evaluación. 2007. Actualmente, es el Subsecretario de Educación Media Superior y Superior del Estado de Guerrero, México.

Descargas

Publicado

15-05-2010

Cómo citar

Guajardo, E. (2010). La desprofesionalización docente en educación especial. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, 4(1), 105–126. Recuperado a partir de https://revistainclusiva.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/4_1_007

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2010): Profesionalización Docente

Sección

Sección Temática

Licencia

Derechos de autor 2010 Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Creative Commons Reconocimiento (by)

Esta licencia permite la explotación de la obra, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida con la condición de que se haga referencia expresa al autor/a, es decir, que aparezca su nombre en cualquier uso o acto de explotación que se haga de la obra.