v. 19 n. 2 (2025): Narrativas Comprometidas com a Educação Inclusiva a partir da Voz dos Alunos. Desigualdades, Resistência e Ação Coletiva

Publicado: 30-12-2025

Editorial

• Educação Sem Exclusões. Além da Educação Inclusiva?

  Cynthia Duk, F. Javier Murillo

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782025000200011

Presentación

• Narrativas Comprometidas com a Educação Inclusiva a partir da Voz dos Alunos. Desigualdades, Resistência e Ação Coletiva

  Ignacio Calderón-Almendros, María Teresa Rascón Gómez

  17-23

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782025000200017

Sección Temática

• Entre a Desconfiança e a Ação: Autogestão Estudantil em Escolas Inclusivas

  René Valdés, Luis Jiménez

  25-41

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782025000200025

• Avançando para a Inclusão a partir da Voz dos Alunos: Mecanismos de Participação e Transformação Coletiva

  María Fe López Martínez, Cecilia Azorín

  43-62

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782025000200043

• As Vozes dos Alunos para o Avanço da Educação Inclusiva: Ações Coletivas através de Investigações na Espanha e na Inglaterra

  Inmaculada Orozco, Kyriaki Messiou

  63-80

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782025000200063

• Narrativas e Inclusão nas Escolas Secundárias da Patagónia Argentina: Uma Aposta no Impossível?

  Mariela Fernanda Rossetto, Carina Alejandra Fernández, Mónica Graciela Amado, Ain Luna

  81-97

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782025000200081

• O Apoio Educativo na Perspectiva dos Estudantes

  Marta Sandoval, Irene Moreno-Medina, María Medina-Gutiérrez

  99-113

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782025000200099

• A Unclusão Educacional na Perspectiva dos Alunos: Contrastes entre Contextos

  M. Isabel Vidal-Esteve

  115-130

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• Aprendizagem através da Inclusão: Narrativas sobre Ensino, Resistência e Cuidado em Contextos Vulneráveis

  Claudia De Angelis Moreira

  131-148

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782025000200131

• Plataformas Digitais e Participação Coletiva: Decidim no Movimento Quererla es Crearla

  Fátima Solera Navarro

  149-167

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782025000200149

• Escolas que Escoutam: Relatos dos Alunos sobre Inclusão, Limites e Horizontes

  Beatriz Margarita Celada, Maria de Fátima Damasceno Freitas, Maria Mabel Mora, Karina Arch, Luciana Nieto

  169-185

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• A Voz dos Alunos na Construção de Identidades, Escolas e Sociedades Inclusivas

  Luz Mojtar Mendieta

  187-203

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