Inclusão e Equidade no Ensino Superior
DOI:
https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300011Palavras-chave:
Ensino superior, Equidade educacional, Educação inclusivaResumo
Milhões de crianças e adolescentes na América Latina enfrentam diariamente situações complexas relacionadas à sua origem socioeconômica, nacional, étnica ou cultural, ao seu gênero ou sexo, ou à sua (in)capacidade, que limitam suas oportunidades de progredir efetivamente na escola e desenvolver todo o seu potencial. Essas circunstâncias não apenas determinam seu presente, mas também moldam seu futuro. Como salienta Salmi (2022), “... o que acontece ou não acontece na pré-escola, no ensino fundamental e no ensino médio determina a trajetória dos jovens que podem ter acesso ao ensino superior”.
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