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Vol. 9 Núm. 2 (2015): Aprendizaje entre Iguales para la Inclusión
Vol. 9 Núm. 2 (2015): Aprendizaje entre Iguales para la Inclusión
Coordinador sección temática: David Durán Gisbert
Publicado:
01-11-2015
Número completo
PDF - 1ª parte
PDF - 2ª parte
Editorial
¿Puede la educación cambiar la sociedad?
F. Javier Murillo, Cynthia Duk
11-12
PDF
Sección Temática
Presentación: Aprendizaje entre iguales para la inclusión
David Duran Gisbert
15-19
PDF
Tutoría entre iguales. Concepto y práctica como metodología para la educación inclusiva
David Duran Gisbert, Marta Flores Coll, Vanessa Valdebenito Zambrano
23-40
PDF
Análisis de los elementos de la tutoría entre iguales que posibilitan avanzar hacia la construcción de una escuela intercultural inclusiva y democrática
Odet Moliner García, Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés, Valentín Sanmateo Trilles
41-58
PDF
Tutorías entre iguales de interfase: una práctica innovadora
Carina Santiviago Ansuberro, Alejandro Bouzó Martínez, Fabiana De León Nicaretta
59-71
PDF
El aprendizaje cooperativo y cómo introducirlo en los centros escolares
jramon.lago@uvic.cat, Pere Pujolàs Maset, Gemma Riera, Ariadna Vilarasas Comerma
73-90
PDF
Formación del profesorado en aprendizaje cooperativo y alumnos con altas capacidades: un enfoque inclusivo
Juan Carlos Torrego Seijo, Carlos Monge López, Mercedes Pedrajas López, Concepción Martínez Vírseda
91-110
PDF
El rol de los estudiantes como co-enseñantes
Jacqueline Thousand, Richard Villa, Ann Nevin
111-126
PDF
Temática Libre
Educación intercultural bilingüe en Argentina: el caso del Chaco entre 1987 y 2014
Ana Carolina Hecht
129-144
PDF
Sobre la posibilidad de una educación inclusiva bajo el actual modelo de desarrollo económico y social chileno
Bruno Lerena Romero, Jimmy Trejos Guerra
145-160
PDF
Educación inclusiva en la enseñanza superior: soñando al profesorado ideal
Anabel Moriña Díez, María Dolores Cortés Vega, Víctor Molina Romo
161-175
PDF
La ausencia de teorización de la calidad educativa. Entre el empirismo abstracto y el idealismo mistificante
Miguel Ángel Olivo Pérez, Graciela González Juárez
177-194
PDF
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