Escolas Semocráticas para uma Sociedade mais Democrática
DOI:
https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000200011Palavras-chave:
Democracia, Escolas democráticas, Currículo democrático, Governança escolarResumo
Há apenas dois anos, a Alta Comissária das Nações Unidas para os Direitos Humanos, Michelle Bachelet (2022), do Chile, nos alertou sobre a frágil situação da democracia em todo o mundo. Ela apontou que o nível de democracia em 2021 havia caído para os níveis de três décadas atrás, o que implica que algumas das conquistas democráticas mais importantes foram perdidas. Nenhuma região do mundo escapa desse declínio, mas ela destacou a América Latina e o Caribe como uma das regiões que mais sofreu - e está sofrendo - ataques à democracia e suas instituições. Dois anos depois, sentimos que talvez estejamos em uma situação ainda pior.
Estamos, portanto, nos aproximando de um abismo no qual, com toda a probabilidade, serão os grupos mais vulneráveis que sofrerão as piores consequências. Sem democracia, são sempre os mais fracos que perdem: “indivíduos e grupos tradicionalmente marginalizados serão ainda mais marginalizados”, disse-nos o Alto Comissário.
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