Vol. 18 Núm. 1 (2024): Sistemas de Apoyo para una Educación Inclusiva de Calidad

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Coordinadora sección temática: Rosa Blanco

Publicado: 2024-06-21

Editorial

La Esperanza Crítica como Elemento Imprescindible en una Educación Inclusiva para la Justicia Social

F. Javier Murillo, Cynthia Duk

11-13
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Sección Temática

Presentación: Apoyo Inclusivo

Rosa Blanco

17-22
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Medidas de Apoyo Educativo para la Inclusión en la Teoría y en la Práctica. ¿Son siempre Inclusivas?

Andrea Jardí, Ignasi Puigdellívol

23-42
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La Organización de Apoyos Inclusivos: Una Mirada desde la Práctica

Belén De La Torre González, Elena Martín Ortega

43-63
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Liderar y Trabajar Colaborativamente para la Inclusión Educativa: Facilitadores y Barreras de la Codocencia

María Verónica Leiva-Guerrero, Camila Vásquez-Herrera, Nadyared Encalada Godoy , Javiera Huerta Escobar

65-87
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Análisis del Impacto de la Codocencia en la Inclusión y el Aprendizaje de Todo el Alumnado

Ana Luisa López-Vélez , Haizea Galarraga Arrizabalaga

89-104
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Aprendizaje Cooperativo como Apoyo a la Inclusión en un Aula de 3.º de Primaria: Trabajo Colaborativo del Profesorado

Aida Sanahuja Ribés , José Ramón Lago Martínez , María del Pilar Romay Gómez, Marisa Miralles Mallen

105-123
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Apoyo entre Docentes para Avanzar en la Inclusión: la Red Khelidôn de Aprendizaje Cooperativo

José Ramón Lago Martínez, Mila Naranjo Llanos

125-140
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Temática Libre

Desenho Universal para Aprendizagem na Educação Matemática Inclusiva: Análise das Pesquisas Brasileiras

Janaina Zanon Roberto Stellfeld , Anderson Roges Teixeira Góes

143-160
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Habilidades Matemáticas en Preescolares con Trastorno Específico del Lenguaje: Una Revisión para la Concientización de los Educadores y Profesionales Asistentes de la Educación

Daniela Iturra-Osorio

161-174
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Inclusión de las Diversidades en Educación Superior: Alcances y Desafíos desde la Justicia Educativa

Luis Venegas-Ramos , Ricardo Sánchez Lara

175-194
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Construcción de la Identidad de Profesionales Vinculados con la Inclusión Educativa

Gabriela Narváez-Olmedo , Karina Pabón-Ponce , Verónica León-Ron , Yadira z Haro-Cháve

195-212
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El Ambiente Físico de la Sala de Clases: Un Ámbito de Prácticas Inclusivas

Verónica Angulo De la Fuente

213-226
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