v. 18 n. 1 (2024): Sistemas de apoio à educação inclusiva de qualidade

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Coordenadora da seção temática: Rosa Blanco

Publicado: 2024-06-21

Edição completa

PDF (Español (España))

Editorial

La Esperanza Crítica como Elemento Imprescindible en una Educación Inclusiva para la Justicia Social

F. Javier Murillo, Cynthia Duk

11-13
DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000100011

Sección Temática

Presentación: Apoyo Inclusivo

Rosa Blanco

17-22
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782024000100017
Medidas de Apoyo Educativo para la Inclusión en la Teoría y en la Práctica. ¿Son siempre Inclusivas?

Andrea Jardí, Ignasi Puigdellívol

23-42
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782024000100023
La Organización de Apoyos Inclusivos: Una Mirada desde la Práctica

Belén De La Torre González, Elena Martín Ortega

43-63
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782024000100043
Liderar y Trabajar Colaborativamente para la Inclusión Educativa: Facilitadores y Barreras de la Codocencia

María Verónica Leiva-Guerrero, Camila Vásquez-Herrera, Nadyared Encalada Godoy , Javiera Huerta Escobar

65-87
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782024000100065
Análisis del Impacto de la Codocencia en la Inclusión y el Aprendizaje de Todo el Alumnado

Ana Luisa López-Vélez, Haizea Galarraga Arrizabalaga

89-104
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782024000100089
Aprendizaje Cooperativo como Apoyo a la Inclusión en un Aula de 3.º de Primaria: Trabajo Colaborativo del Profesorado

Aida Sanahuja Ribés, José Ramón Lago Martínez, María del Pilar Romay Gómez, Marisa Miralles Mallen

105-123
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782024000100105
Apoyo entre Docentes para Avanzar en la Inclusión: la Red Khelidôn de Aprendizaje Cooperativo

José Ramón Lago Martínez, Mila Naranjo Llanos

125-140
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782024000100125

Temática Libre

Desenho Universal para Aprendizagem na Educação Matemática Inclusiva: Análise das Pesquisas Brasileiras

Janaina Zanon Roberto Stellfeld, Anderson Roges Teixeira Góes

143-160
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782024000100143
Habilidades Matemáticas en Preescolares con Trastorno Específico del Lenguaje: Una Revisión para la Concientización de los Educadores y Profesionales Asistentes de la Educación

Daniela Iturra-Osorio

161-174
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782024000100161
Inclusión de las Diversidades en Educación Superior: Alcances y Desafíos desde la Justicia Educativa

Luis Venegas-Ramos, Ricardo Sánchez Lara

175-194
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782024000100175
Construcción de la Identidad de Profesionales Vinculados con la Inclusión Educativa

Gabriela Narváez-Olmedo, Karina Pabón-Ponce, Verónica León-Ron, Yadira Haro-Chávez

195-212
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782024000100195
El Ambiente Físico de la Sala de Clases: Un Ámbito de Prácticas Inclusivas

Verónica Angulo De la Fuente

213-226
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782024000100213